O mês de abril começou com uma experiência de aprendizado fora da sala de aula para os nossos estudantes do Fundamental II. No dia 08 de abril, alunos participaram de uma visita pedagógica ao Museu Vivo Répteis da Caatinga, um espaço dedicado à preservação, pesquisa e educação ambiental sobre espécies típicas do bioma da Caatinga.
A atividade proporcionou aos estudantes uma imersão direta no universo da fauna local, unindo teoria e prática em uma experiência interdisciplinar que ultrapassa os limites da sala de aula. Ao longo da visita, os alunos puderam observar de perto espécies da fauna regional, compreender seus hábitos, seus habitats naturais e o papel essencial que desempenham no equilíbrio ambiental do semiárido.
O professor de Geografia Helder Castilhos destacou a importância da atividade como estratégia de aprendizagem ativa. Segundo ele, a visita favoreceu o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, observação científica e coleta de dados, além de permitir que os estudantes relacionassem conteúdos teóricos à realidade concreta. “Foi um momento diferente de aprendizado, fora das paredes da escola. Eles puderam ver, tocar e trocar informações, unindo a teoria trabalhada em sala com a vivência prática”, relatou.
A experiência dialoga diretamente com os conteúdos das disciplinas de Geografia e Ciências, ao tratar temas como paisagem, relevo, clima, vegetação, diversidade de espécies e relação entre seres vivos e ambiente. “Foi uma vivência rica em interdisciplinaridade, que certamente ficará marcada na memória dos alunos”, completou.
Para a coordenadora pedagógica Tais Santana, a atividade representa um passo importante no processo educativo ao ampliar o aprendizado para além do conteúdo formal. Ela ressalta que experiências como essa favorecem a construção de uma aprendizagem significativa, permitindo que os alunos relacionem teoria e prática de maneira mais concreta. “Ao observar os animais de perto e compreender a importância da preservação ambiental, os estudantes desenvolvem curiosidade científica, pensamento investigativo e consciência ambiental”, destacou.
Tais também reforçou o impacto da vivência na formação socioemocional dos alunos. Fora do ambiente tradicional da sala de aula, os estudantes puderam interagir de forma mais leve e colaborativa, fortalecendo vínculos de amizade, cooperação e pertencimento ao ambiente escolar. “No Colégio New Way, acreditamos que educar vai muito além do conteúdo: envolve formar cidadãos conscientes, empáticos e preparados para viver em sociedade”, afirmou.